Valeurs

TDAH à l'adolescence

TDAH à l'adolescence


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Le TDAH (déficit de l'attention et / ou trouble d'impulsivité) a des répercussions importantes dans la vie de l'enfant, car il affecte directement les domaines académique, social et émotionnel de ceux qui le présentent. C'est un trouble qui est généralement détecté dans l'enfance et qui accompagne l'enfant tout au long de son développement, et qui ne disparaît pas à l'adolescence.

L'adolescence en elle-même ne fait pas en sorte que les adolescents atteints de TDAH aient des problèmes différents de ceux des adolescents qui n'en ont pas, mais c'est une période de développement qui présente plus de difficultés pour les personnes atteintes de TDAH. Voici ce que vous devez savoir sur le TDAH chez les adolescents.

La façon dont ce trouble se manifeste à ce stade dépendra de nombreux facteurs (directives éducatives, traitement, etc.). Certains symptômes sont atténués à ce stade (hyperactivité), mais il y en aura d'autres qui peuvent augmenter, comme l'impulsivité, en raison des caractéristiques du stade.

C'est une étape particulièrement délicate chez ces enfants, puisque les caractéristiques du trouble s'ajoutent à celles du stade de développement dans lequel ils se trouvent. Une étape pleine de changements physiques, biologiques, émotionnels et sociaux qui permettent à ces enfants d'adopter plus facilement des comportements que nous qualifions de risqués.

L'adolescence en elle-même est une étape difficile pour les jeunes, dans laquelle ils sont confrontés à de multiples défis, changements, nouveaux rôles, nouvelles responsabilités et exigences environnementales. Une étape dans laquelle ils construisent qui ils sont, dans laquelle ils accèdent à de nouvelles formes de pensée, plus abstraites et dans laquelle ils commencent à entrer dans le monde adulte, face à de nouveaux défis et défis vitaux.

La majorité des adolescents atteints de ce trouble, même s'ils reçoivent un traitement ou l'ont reçu pendant l'enfance, ils continuent à avoir des problèmes d'attention, de manque de planification et de contrôle des impulsions, en plus des difficultés socio-émotionnelles qui accompagnent le TDAH, (mauvaise estime de soi, problèmes de compétences sociales, etc ...).

  • Ils sont plus susceptibles à ce stade d'adopter des comportements que nous qualifions de risqués, tels que l'usage de substances, étroitement lié à cette difficulté de contrôle des impulsions. Ceci est également étroitement lié aux domaines sociaux, le besoin d'être accepté peut les conduire à avoir plus de comportements de ce type.
  • Il peut également arriver qu'à ce stade, ils présentent un comportement plus difficile, plus oppositionnel, (quelque chose qui peut également se produire chez les enfants sont le TDAH), qui affecte principalement la famille et l'environnement scolaire et nécessite une série de lignes directrices et des façons spécifiques d'agir avec eux de la part des parents et des éducateurs.
  • À ce stade, il peut y avoir un impulsivité accrue (Les traits de l'adolescent s'ajoutent à la caractéristique du TDAH), une plus grande opposition à l'autorité, qui affecte négativement leur vie scolaire, familiale et sociale.
  • Un autre point important à prendre en compte sont les besoins éducatifs qui découlent du trouble, qui doivent également être pris en compte au secondaire pour éviter une situation d'échec et de décrochage scolaire. C'est-à-dire, Au niveau scolaire, les aides et soutiens nécessaires doivent continuer à être offerts afin qu'ils atteignent avec succès les objectifs d'enseignement-apprentissage. Les problèmes de manque d'attention à la concentration, de difficultés de planification et de désorganisation mentale peuvent devenir plus aigus à ce stade de l'éducation où ils doivent être totalement autonomes et les exigences académiques sont plus importantes qu'à l'école primaire.

Les actions dans le domaine de l'éducation sont essentielles ainsi que la collaboration avec eux des stratégies d'apprentissage et d'organisation spécifiques, essentielles pour qu'ils puissent suivre avec succès leur parcours de formation.

Mais il doit être clair que tous les adolescents atteints de TDAH ne connaîtront pas une adolescence compliquée et risquée. Cela dépend beaucoup du fait qu'ils ont reçu ou reçoivent un traitement, de l'environnement familial et social, de leurs ressources personnelles, de leurs compétences sociales, etc.

Par conséquent, à l'adolescence, les directives éducatives et familiales seront fondamentales, adaptées au stade dans lequel se trouve l'enfant et à ses caractéristiques personnelles, et au traitement que l'adolescent reçoit, visant en particulier le domaine émotionnel et comportemental et le soutien éducatif.

Vous pouvez lire plus d'articles similaires à TDAH à l'adolescence, dans la catégorie hyperactivité et déficit d'attention sur place.


Vidéo: Pr. Mario SPERANZA: TDAH à ladolescence (Décembre 2022).